O Nas
Anna Kożuchowska-Pietruczuk
Z-ca dyrektora ds. dydaktycznych. Nauczyciel języka angielskiego i wychowawca w grupie 6-latków. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Filologicznego, studia pierwszego stopnia - filologia rosyjska z językiem angielskim, studia drugiego stopnia - filologia rosyjska. Posiada uprawnienia pedagogiczne. Absolwentka studiów podyplomowych z Pedagogi Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej. Podczas codziennych zajęć i poprzez zabawę stara się zaznajomić dzieci z nowym językiem. W nauczaniu kieruję się indywidualnym podejściem do dzieci. Osoba życzliwa, miła i kreatywna, której praca z dziećmi sprawia ogromną przyjemność. Prywatnie mama małej Ady.
Karolina Ramotowska
Nauczycielka języka angielskiego i wychowawczyni w grupie 6-latków. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Pedagogiki i Psychologii kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna (studia I stopnia) oraz pedagogika przedszkolna z nauczaniem języka angielskiego (studia II stopnia). Ukończyła studia podyplomowe z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz edukacji i rewalidacji osób z autyzmem i zespołem Aspergera. Ponadto podnosi swoje kwalifikacje przez uczestnictwo w różnych kursach i szkoleniach pedagogicznych m.in.: "Zrozumieć dziecko z autyzmem i Zespołem Aspergera", "Metoda sensoterapii w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi", "Wspieranie rozwoju sensomotorycznego dziecka poprzez innowacyjne wykorzystanie rekwizytów", "Gry i innowacyjne zabawy wspierające motorykę dużą i małą dziecka", "Odkrywanie potencjału i budowanie samoświadomości nauczyciela w oparciu o model FRIS", "Jak kreatywnie uczyć języka angielskiego w przedszkolu". W pracy stosuje zasadę indywidualizacji, stara się wspierać naturalny rozwój dzieci i zachęcać je do odkrywania świata wszystkimi zmysłami.
Agnieszka Matocha
Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Pedagogiki i Psychologi kierunku Pedagogika Wczesnoszkolna (studia I stopnia) oraz Pedagogika Wczesnoszkolna (studia II stopnia). Wychowawczyni w grupie 6-latków Do pracy z dziećmi podchodzi z pasją, kształcenie najmłodszych przynosi jej radość. Przez 2 lata pracowała z Przedszkolu terapeutycznym z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych. Uczestniczyła w różnych szkoleniach: Diagnoza funkcji dzieci z autyzmem - nie profil psychoedukacyjny, Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone, szkolenie z zakresu pierwszej pomocy, animatora czasu wolnego oraz w różnych warsztatach :Desing Thinking, radzenie sobie ze stresem, menedżer projektów. Brała udział w pracy projektowej Literatura dziecięca w edukacji przez teatr. Prywatnie mama małej Zosi.
Z-ca dyrektora ds. dydaktycznych. Nauczyciel języka angielskiego i wychowawca w grupie 6-latków. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Filologicznego, studia pierwszego stopnia - filologia rosyjska z językiem angielskim, studia drugiego stopnia - filologia rosyjska. Posiada uprawnienia pedagogiczne. Absolwentka studiów podyplomowych z Pedagogi Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej. Podczas codziennych zajęć i poprzez zabawę stara się zaznajomić dzieci z nowym językiem. W nauczaniu kieruję się indywidualnym podejściem do dzieci. Osoba życzliwa, miła i kreatywna, której praca z dziećmi sprawia ogromną przyjemność. Prywatnie mama małej Ady.
Karolina Ramotowska
Nauczycielka języka angielskiego i wychowawczyni w grupie 6-latków. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Pedagogiki i Psychologii kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna (studia I stopnia) oraz pedagogika przedszkolna z nauczaniem języka angielskiego (studia II stopnia). Ukończyła studia podyplomowe z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz edukacji i rewalidacji osób z autyzmem i zespołem Aspergera. Ponadto podnosi swoje kwalifikacje przez uczestnictwo w różnych kursach i szkoleniach pedagogicznych m.in.: "Zrozumieć dziecko z autyzmem i Zespołem Aspergera", "Metoda sensoterapii w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi", "Wspieranie rozwoju sensomotorycznego dziecka poprzez innowacyjne wykorzystanie rekwizytów", "Gry i innowacyjne zabawy wspierające motorykę dużą i małą dziecka", "Odkrywanie potencjału i budowanie samoświadomości nauczyciela w oparciu o model FRIS", "Jak kreatywnie uczyć języka angielskiego w przedszkolu". W pracy stosuje zasadę indywidualizacji, stara się wspierać naturalny rozwój dzieci i zachęcać je do odkrywania świata wszystkimi zmysłami.
Agnieszka Matocha
Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Pedagogiki i Psychologi kierunku Pedagogika Wczesnoszkolna (studia I stopnia) oraz Pedagogika Wczesnoszkolna (studia II stopnia). Wychowawczyni w grupie 6-latków Do pracy z dziećmi podchodzi z pasją, kształcenie najmłodszych przynosi jej radość. Przez 2 lata pracowała z Przedszkolu terapeutycznym z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych. Uczestniczyła w różnych szkoleniach: Diagnoza funkcji dzieci z autyzmem - nie profil psychoedukacyjny, Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone, szkolenie z zakresu pierwszej pomocy, animatora czasu wolnego oraz w różnych warsztatach :Desing Thinking, radzenie sobie ze stresem, menedżer projektów. Brała udział w pracy projektowej Literatura dziecięca w edukacji przez teatr. Prywatnie mama małej Zosi.
Monika Krysiewicz
Nauczyciel języka angielskiego i wychowawca w grupie "Wędrowcy". Absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu w Białymstoku oraz pedagogiki w Centrum Edukacji Ustawicznej w Białymstoku. Stara się zaznajomić dzieci z nowym językiem, pomóc im w poznawaniu i smakowaniu nowej kultury. W nauczaniu kieruje się przede wszystkim potrzebą indywidualnego podejścia do dzieci. Twierdzi, że kluczem do sukcesywnego nauczania oraz zdobywania wiedzy przez uczniów jest zrozumienie i uzmysłowienie im ich słabości oraz mocnych stron. Ukończyła kurs "Terapia ręki".
Katarzyna Czernik
Nauczyciel - wychowawca w grupie „Zajączki”. Nauczyciel kontraktowy. Absolwentka studiów licencjackich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej z edukacją alternatywną oraz studiów magisterskich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej z edukacją dzieci o specjalnych potrzebach. Podczas studiów licencjackich ukończyła dwuletni projekt „Ku warsztatowi rozwijającego się nauczyciela” doskonalący kompetencje zawodowe/analityczne, informatyczne oraz komunikacyjne. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje poprzez udział w licznych kursach i szkoleniach, m.in.: „Bajkoterapia w pracy nauczyciela”, „Arteterapia w pracy nauczyciela”, „Profilaktyka zaburzeń SI u dzieci”, „Autysta w świecie zmysłów”, „Sensoraki – jak wspierać rozwój integracji sensorycznej u dzieci?”, „Dziecko z zaburzeniami SI w przedszkolu i w szkole.” W pracy wykorzystuje kreatywne metody pracy z dziećmi umożliwiające naturalny i wszechstronny rozwój. Są to m.in.: Pedagogika Marii Montessori, Pedagogika Froebla, Edukacja matematyczna metodą E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. „Praca z dziećmi to moja pasja, sprawia mi ona wielką satysfakcję. Możliwość obserwowania postępów u moich podopiecznych jest dla mnie niezwykłym doświadczeniem. Uważam, że na każdym kroku trzeba pobudzać dziecięcą aktywność, stwarzać sytuacje wywołujące zaciekawienie i podtrzymywać dziecięcy zapał poznawczy. Motto, którym kieruje się w pracy „Pomóż mi zrobić to samemu.” – Maria Montessori.”
Aneta Szczęsnowicz
Nauczyciel wspomagający w grupie "Wędrowcy".
Paulina Borowska
Nauczyciel języka angielskiego i wychowawca w grupie ,,Podróżnicy''. Nauczyciel kontraktowy. Absolwentka studiów licencjackich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej oraz studiów magisterskich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej z nauczaniem języka angielskiego. Z dziećmi pracuję od 10 lat, zaczynają od pracy w żłobku. Uczestniczyła w rożnych kursach m.in:„Ęk, pęk, balon pękł! - grupowe zabawy logopedyczne i logorytmiczne” , ,,Praca nad uwagą w przedszkolu warunkiem sukcesu w szkole'' , ,,Wykorzystanie różnych technik plastycznych w edukacji początkowej'' ,,Jak rozmawiać z dziećmi w sytuacjach kryzysowych?'' , ,,Jak rozmawiać z rodzicami o zachowaniach niepożądanych?'' ,,Opinia nauczyciela o dziecku na podstawie diagnozy- co obserwować i co pisać?'',,Dlaczego warto wspierać kompetencje społeczno-emocjonalne przedszkolaków?'', ,,Przedszkolak w świecie kodowania'' Poprzez zabawę stara się zaznajomić dzieci z nowym językiem. Prywatnie uwielbia literaturę, więc w pracy z dziećmi docenia bajkoterapię. Najwięcej radości przynosi jej obserwacja indywidualnych postępów dzieci, stara się je inspirować.
Karolina Klepacka
Wychowawca w grupie "Podróżnicy". Pracuje z dziećmi od 9 lat. Początkowo jako opiekun kolonijny, wychowawca, animator i instruktor teatralny. W 2019 roku zdobyłam wykształcenie aktora scen muzycznych i zostałam certyfikowanym nauczycielem śpiewu. Wtedy zaczęłam prowadzić lekcje śpiewu w gminnym centrum kultury, gdzie pracuje do dziś. Jestem w trakcie studiów magisterskich na kierunku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Paulina Zawiślak
Wychowawca w grupie "Podróżnicy". Zdobyła doświadczenie poprzez 3 letnią pracę w żłobku, następnie 4 jako pomoc nauczyciela w przedszkolu terapeutycznym. Ukończyła kurs pierwszej pomocy, współpracy z rodzicami dziecka z autyzmem, pracy z dzieckiem z trudnymi zachowaniami. Studiuje na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza na Uniwersytecie w Białymstoku i na studiach podyplomowych: Terapia I edukacja osób ze spektrum autyzmu
Nauczyciel języka angielskiego i wychowawca w grupie "Wędrowcy". Absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu w Białymstoku oraz pedagogiki w Centrum Edukacji Ustawicznej w Białymstoku. Stara się zaznajomić dzieci z nowym językiem, pomóc im w poznawaniu i smakowaniu nowej kultury. W nauczaniu kieruje się przede wszystkim potrzebą indywidualnego podejścia do dzieci. Twierdzi, że kluczem do sukcesywnego nauczania oraz zdobywania wiedzy przez uczniów jest zrozumienie i uzmysłowienie im ich słabości oraz mocnych stron. Ukończyła kurs "Terapia ręki".
Katarzyna Czernik
Nauczyciel - wychowawca w grupie „Zajączki”. Nauczyciel kontraktowy. Absolwentka studiów licencjackich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej z edukacją alternatywną oraz studiów magisterskich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej z edukacją dzieci o specjalnych potrzebach. Podczas studiów licencjackich ukończyła dwuletni projekt „Ku warsztatowi rozwijającego się nauczyciela” doskonalący kompetencje zawodowe/analityczne, informatyczne oraz komunikacyjne. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje poprzez udział w licznych kursach i szkoleniach, m.in.: „Bajkoterapia w pracy nauczyciela”, „Arteterapia w pracy nauczyciela”, „Profilaktyka zaburzeń SI u dzieci”, „Autysta w świecie zmysłów”, „Sensoraki – jak wspierać rozwój integracji sensorycznej u dzieci?”, „Dziecko z zaburzeniami SI w przedszkolu i w szkole.” W pracy wykorzystuje kreatywne metody pracy z dziećmi umożliwiające naturalny i wszechstronny rozwój. Są to m.in.: Pedagogika Marii Montessori, Pedagogika Froebla, Edukacja matematyczna metodą E. Gruszczyk-Kolczyńskiej. „Praca z dziećmi to moja pasja, sprawia mi ona wielką satysfakcję. Możliwość obserwowania postępów u moich podopiecznych jest dla mnie niezwykłym doświadczeniem. Uważam, że na każdym kroku trzeba pobudzać dziecięcą aktywność, stwarzać sytuacje wywołujące zaciekawienie i podtrzymywać dziecięcy zapał poznawczy. Motto, którym kieruje się w pracy „Pomóż mi zrobić to samemu.” – Maria Montessori.”
Aneta Szczęsnowicz
Nauczyciel wspomagający w grupie "Wędrowcy".
Paulina Borowska
Nauczyciel języka angielskiego i wychowawca w grupie ,,Podróżnicy''. Nauczyciel kontraktowy. Absolwentka studiów licencjackich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej oraz studiów magisterskich z zakresu Pedagogiki Przedszkolnej z nauczaniem języka angielskiego. Z dziećmi pracuję od 10 lat, zaczynają od pracy w żłobku. Uczestniczyła w rożnych kursach m.in:„Ęk, pęk, balon pękł! - grupowe zabawy logopedyczne i logorytmiczne” , ,,Praca nad uwagą w przedszkolu warunkiem sukcesu w szkole'' , ,,Wykorzystanie różnych technik plastycznych w edukacji początkowej'' ,,Jak rozmawiać z dziećmi w sytuacjach kryzysowych?'' , ,,Jak rozmawiać z rodzicami o zachowaniach niepożądanych?'' ,,Opinia nauczyciela o dziecku na podstawie diagnozy- co obserwować i co pisać?'',,Dlaczego warto wspierać kompetencje społeczno-emocjonalne przedszkolaków?'', ,,Przedszkolak w świecie kodowania'' Poprzez zabawę stara się zaznajomić dzieci z nowym językiem. Prywatnie uwielbia literaturę, więc w pracy z dziećmi docenia bajkoterapię. Najwięcej radości przynosi jej obserwacja indywidualnych postępów dzieci, stara się je inspirować.
Karolina Klepacka
Wychowawca w grupie "Podróżnicy". Pracuje z dziećmi od 9 lat. Początkowo jako opiekun kolonijny, wychowawca, animator i instruktor teatralny. W 2019 roku zdobyłam wykształcenie aktora scen muzycznych i zostałam certyfikowanym nauczycielem śpiewu. Wtedy zaczęłam prowadzić lekcje śpiewu w gminnym centrum kultury, gdzie pracuje do dziś. Jestem w trakcie studiów magisterskich na kierunku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Paulina Zawiślak
Wychowawca w grupie "Podróżnicy". Zdobyła doświadczenie poprzez 3 letnią pracę w żłobku, następnie 4 jako pomoc nauczyciela w przedszkolu terapeutycznym. Ukończyła kurs pierwszej pomocy, współpracy z rodzicami dziecka z autyzmem, pracy z dzieckiem z trudnymi zachowaniami. Studiuje na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza na Uniwersytecie w Białymstoku i na studiach podyplomowych: Terapia I edukacja osób ze spektrum autyzmu
Karolina Wszeborowska
Nauczyciel kontratowy. Absolwentka studiów licencjackich z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz studiów magisterskich z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej na Uniwersytecie w Białymstoku. Swoje kwalifikacje podnosi poprzez uczestnictwo w różnych warsztatach i szkoleniach. Ogromną przyjemność sprawia jej obserwowanie rozwoju dziecka, jego postępów, zdolności, a także zainteresowań. Jest osobą ciepłą i wrażliwą na potrzeby małego człowieka. W pracy szczególną uwagę zwraca na indywidualne podejście do każdego dziecka oraz wspieranie jego wszechstronnego rozwoju.
Mariola Śliwowska
Ukończyła studia licencjackie na kierunku Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza. Uzyskała stopień awansu zawodowego na nauczyciela kontraktowego. Swoją wiedzę poszerzała różnego typu szkoleniami związanymi z nauczaniem, a w najbliższej przyszłości planuje udać się na studia podyplomowe. Praca z dziećmi od zawsze była jej pasją. Do swoich uczniów stara się podchodzić indywidualnie, pielęgnować ich wrażliwość oraz odkrywać w nich to co najlepsze.
Emilia Lipska
Absolwentka Pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej (studia I stopnia) oraz Pedagogiki przedszkolnej z nauczaniem języka angielskiego (studia II stopnia). Ogromną radość przynosi jej praca z dziećmi. Jest osobą kreatywną, ciepłą i wrażliwą, która nawiązuje świetny kontakt z dziećmi.
Barbara Charubin
Urszula Skowrońska
Pomoc nauczyciela we wszystkich grupach w naszym przedszkolu. Chętnie wspiera nauczycieli i pomaga im w codziennej pracy. Dba o porządek w salach i czystość w całym przedszkolu. Przygotowuje i wydaje dzieciom smaczne posiłki. Dba o to, by każdy był zadowolony często modyfikując danie indywidualnie do preferencji dziecka. Zawsze chętnie doleje kompociku czy przyniesie dokładkę. Razem z panią dyrektor przygotowuje zdrowy jadłopis na każdy tydzień, tak by nasze dzieci miały siłę i energię do pracy i zabawy. Jest osobą miłą i cierpliwą, łatwo nawiązującą kontakty ze wszystkimi. Kocha pracę z dziećmi.
Dorota Gałecka
Pomoc nauczyciela w grupie 2,5-3 latków. Wspiera nauczyieli i pomaga im w codziennych zadaniach. Troszczy się o porządek w salach. Przygotowuje i wydaje dzieciom smaczne posiłki. Ma wspaniały kontakt z dziećmi, jest troskliwa i opiekuńcza, każdego wita promiennym uśmiechem. Osoba życzliwa i sumienna ze starannością wykonująca swoją pracę. Prywatnie mama dwóch córek.
Ukończyła studia licencjackie na kierunku Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza. Uzyskała stopień awansu zawodowego na nauczyciela kontraktowego. Swoją wiedzę poszerzała różnego typu szkoleniami związanymi z nauczaniem, a w najbliższej przyszłości planuje udać się na studia podyplomowe. Praca z dziećmi od zawsze była jej pasją. Do swoich uczniów stara się podchodzić indywidualnie, pielęgnować ich wrażliwość oraz odkrywać w nich to co najlepsze.
Emilia Lipska
Absolwentka Pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej (studia I stopnia) oraz Pedagogiki przedszkolnej z nauczaniem języka angielskiego (studia II stopnia). Ogromną radość przynosi jej praca z dziećmi. Jest osobą kreatywną, ciepłą i wrażliwą, która nawiązuje świetny kontakt z dziećmi.
Barbara Charubin
Nauczyciel kontraktowy. Absolwentka resocjalizacji i animacji kultury z arteterapią na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku. Ukończyła studia podyplomowe na kierunku edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w NWSP. Uczestniczyła w kursach i szkoleniach m.in.: „Szkolenie Tańce Animacyjne”- Anima, „50 zabaw animacyjnych w praktyce”-Stagment, „Podstawy prowadzenia zajęć jogi dla dzieci i młodzieży”- Emilia Burkiewicz Kids Yoga, kurs, „Podstawy nauczania tańca towarzyskiego dla dzieci i młodzieży”- Maria Niedźwiedzka. W latach 2017-2020 pracowała jako instruktor zajęć taneczno- rozwojowych dla dzieci. Od zawsze interesowała i realizowała się w tańcu. W pracy stara się podejmować wielokierunkowe działania wychowawcze by poprzez swobodny i zabawowy charakter zajęć sprzyjać kształtowaniu wyobraźni i postaw twórczych u dzieci.
Urszula Skowrońska
Pomoc nauczyciela we wszystkich grupach w naszym przedszkolu. Chętnie wspiera nauczycieli i pomaga im w codziennej pracy. Dba o porządek w salach i czystość w całym przedszkolu. Przygotowuje i wydaje dzieciom smaczne posiłki. Dba o to, by każdy był zadowolony często modyfikując danie indywidualnie do preferencji dziecka. Zawsze chętnie doleje kompociku czy przyniesie dokładkę. Razem z panią dyrektor przygotowuje zdrowy jadłopis na każdy tydzień, tak by nasze dzieci miały siłę i energię do pracy i zabawy. Jest osobą miłą i cierpliwą, łatwo nawiązującą kontakty ze wszystkimi. Kocha pracę z dziećmi.
Dorota Gałecka
Pomoc nauczyciela w grupie 2,5-3 latków. Wspiera nauczyieli i pomaga im w codziennych zadaniach. Troszczy się o porządek w salach. Przygotowuje i wydaje dzieciom smaczne posiłki. Ma wspaniały kontakt z dziećmi, jest troskliwa i opiekuńcza, każdego wita promiennym uśmiechem. Osoba życzliwa i sumienna ze starannością wykonująca swoją pracę. Prywatnie mama dwóch córek.
