Naszym celem jest przygotowanie dzieci do pełnego uczestnictwa i funkcjonowania w grupie rówieśniczej oraz przygotowanie dziecka do dalszej edukacji w szkole integracyjnej lub ogólnodostępnej.

Oprócz bogatej oferty zajęć dydaktycznych i dodatkowych dzieciom z orzeczeniem zapewniamy:

• wykwalifikowaną i doświadczoną kadrę : nauczyciele pracujący w naszym przedszkolu mają odpowiednie kwalifikacje do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Uczestniczą w specjalistycznych kursach, szkoleniach, warsztatach podnosząc wciąż swoją wiedzę i umiejętności.
• nauczycieli wspomagającycy: pomaga włączyć się dziecku do prac grupowych tak, aby dziecko miało w niej swój wkład. Mobilizuje do pracy poprzez odpowiedni system wzmocnień. Stwarza warunki do podejmowania przez dziecko nowych zadań i wyzwań oraz osiągania sukcesów. Eksponuje mocne strony dziecka dając mu poczucie satysfakcji.
• Nauczyciel wspomagający dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego tworzy indywidualny program nauczania po przeprowadzeniu wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka. Przygotowuje dodatkowe pomoce dydaktyczne.

Szereg zajęć specjalistycznych wynikających z kształcenia specjalnego:

• indywidualną terapię pedagogiczną: zajęcia pedagogiczne ma na celu stymulowanie ogólnego rozwoju dziecka, rozwijanie funkcji motorycznych, sprawności manualnej, koncentracji uwagi, spostrzegawczości, percepcji wzrokowej, funkcji słuchowo- językowych. Najbardziej skuteczne jest oddziaływanie polisensoryczne, czyli jednoczesne zaangażowanie wzroku, słuchu i ruchu oraz odpowiedni dobór środków dydaktycznych.
• indywidualną terapię logopedyczną: cele terapii logopedycznej jest m.in.: usuwanie zaburzeń mowy (wad wymowy, jąkania i innych), przywracanie mowy w przypadku jej utraty (tzw. afazji), stymulowanie rozwoju mowy i wyrównywanie opóźnień tego rozwoju oraz podnoszenie sprawności językowej.

• grupową terapię logopedyczną : grupowa terapia rozwija przede wszystkim aparat mowy oraz służy rozwijaniu słuchu fonematycznego. Zajęcia grupowe przynoszą efekty nie tylko w postaci poprawy umiejętności dziecka w zakresie komunikowania się, dostarczają one również wielu radosnych dla małego człowieka przeżyć i wrażeń.

• terapię SI (integracja sensoryczna)

Celem terapii SI jest poprawa połączeń synaptycznych centralnego układu nerwowego dziecka, czyli poprawa jakości przesyłania i organizacji informacji odbieranych przez różne jego zmysły: (przedsionkowy - odpowiada za równowagę i rejestrację ruchu ciała, propriocepcji - czucia własnego ciała, dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku).

• terapię ręki: celem jest usprawnianie tzw. małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców. W trakcie zajęć wykorzystuje się ćwiczenia i zabawy mające rozwinąć sprawność ruchową całej ręki dziecka, sprawność manipulacyjną dłoni, umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi. Wszystkie ćwiczenia i zabawy są ułożone w pewną w fabułę i odciągają uwagę dziecka od wykonywania trudnych manipulacyjnie czynności.

• terapię psychologiczną: celem terapii jest dostosowanie metod pracy do indywidualnych potrzeb dziecka, wspierając jego rozwój w obszarach wymagających szczególnej uwagi. Działania psychologa sprzyjają wzmacnianiu poczucia własnej wartości, rozwijaniu samodzielności oraz przygotowaniu dzieci do dalszych etapów edukacji.