O nas
Nasza idea
Celem naszego przedszkola jest jak najpełniejsze połączenie wychowania, wczesnej nauki i zabawy. Nasi podopieczni otrzymują wiedzę o otaczającym świecie w przyjaznej i ciekawej formie. Dzięki odpowiednio dobranym formom pozwalamy przeżywać, doświadczać, eksplorować; rozwijamy zainteresowania, uczymy poprzez zabawę, wzbudzamy ciekawość. Kształtujemy nasze dzieci w empatyczny sposób, uwrażliwiający na potrzeby innych.
Uczymy j. angielskiego poprzez codzienne zanurzanie dziecka w języku obcym, wykorzystując do tego gry i zabawy. Dodatkowo wspomagamy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wspierając ich oraz ich rodziców w procesie kształcenia.
Oferta
Zajęcia dodatkowe i Inne
Zajęcia dodatkowe
Rekrutacja
Chcesz zapisać do nas swoje dziecko?
Dlaczego my?
Co nas wyróżnia?
Kameralna
atmosfera
Wykwalifikowana
kadra
Indywidualne
podejście do
każdego dziecka
Dobrze
wyposażone sale
Stały kontakt
nauczyciela
z rodzicem
Własny plac zabaw
Smaczne
jedzenie

Korzystamy z systemu
LiveKid i Librus
Drodzy Rodzice
Informujemy, że przerwa wakacyjna w naszym przedszkolu trwać będzie
od 29.07. do 11.08.2024r.
Blog
08-06-2026
Zdrowy sen przedszkolaka – fundament rozwoju, odporności i uśmiechu
Sen jest jedną z najważniejszych potrzeb fizjologicznych dziecka, zaraz po oddychaniu i jedzeniu. To nie tylko czas odpoczynku, ale przede wszystkim okres, w którym organizm malucha intensywnie się regeneruje, rośnie i porządkuje wiedzę zdobytą w ciągu dnia.
27-05-2026
Ciekawość ciała u dzieci - rozwój seksualny w wieku przedszkolnym
Temat rozwoju seksualnego dzieci często budzi u dorosłych niepokój, zakłopotanie lub wiele pytań. Gdy dziecko interesuje się swoim ciałem, zadaje pytania o różnice między chłopcami a dziewczynkami czy dotyka intymnych części ciała, rodzice mogą zastanawiać się, czy jest to właściwe i jak reagować.
20-05-2026
Kiedy układ nerwowy dziecka woła o pomoc – odpowiedzią są odruchy pierwotne
Coraz więcej dzieci ma dziś trudności z koncentracją, regulacją emocji, koordynacją, napięciem w ciele czy funkcjonowaniem sensorycznym. Jedne dzieci są nadmiernie ruchliwe, inne wycofane i przeciążone. Jedne „nie mogą usiedzieć”, inne wydają się stale odcięte od własnego ciała.








