O Nas

Joanna Bruszewska - nauczyciel - terapeuta indywidualny i na grupie - Absolwentka pedagogiki opiekuńczo - wychowawczej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UwB, ukończyła kurs kwalifikacyjny z Oligofrenopedagogiki, kurs kwalifikacyjny z  Wczesnego Wspomagania Rozwoju i Edukacji Uczniów z Autyzmem oraz kurs III stopniowy: Wykorzystanie Zasad Stosowanej Analizy Zachowania w pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju. Ukończyła studia podyplomowe z Edukacji Elementarnej na UwB. Ukończyła kurs Terapii Ręki. Przeszła m.in. szkolenia "Zajęcia Grupowe dla dzieci i młodzieży z Zespołem Aspergera/Autyzmem wysokofunkcjonującym o charakterze treningu umiejętności społecznych", "Kominikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji dziecka z trudnosciami w porozumiewaniu się", " Narzędzie M-CHART -R/F - praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka", "Zabawa inspirująca Rozwój", "Program Łagodnej Stymulacji Rozwoju Noworodków i Niemowlat CCCC-SKS". Przeszła kurs Pierwszej Pomocy Przedmedycznej. Pracuje z dziećmi z autyzmem od 2010 roku.

Anna Ciulkin - nauczyciel - terapeuta indywidualny i na grupie. Absolwentka Pedagogiki resocjalizacyjnej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UwB. Ukończyła studia podyplomowe z Edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Ukończyła kurs: Diagnoza i Terapia Ręki I i II stopnia, "Neudrodydaktyja - nauka przyjazna mózgowi". Obecnie w trakcie studiów podyplomowych z Oligofrenopedagogiki i Terapii Zajęciowej.

Renata Domanowska - oligofrenopedagog, terapeuta Integracji Sensorycznej,Terapeuta Zajęciowy. Absolwentka studiów licencjackich z Pedagogiki Niepełnosprawnych Intelektualnie z Pedagogika Wczesnoszkolną na APS w Warszawie oraz studiów magisterskich na kierunku Pedagogiki Opiekuńczo - Wychowawczej na Wydziale Pedagogiki i Psychologi na UwB. Ukińczyła nastepujące kursy: Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Wczesnego Wspomagania Rozwoju i Edukacji Uczniów z Autyzmem, Terapia Taktylna według metody dr Swietłany Masgutowej, Integracja Odruchów Dynamicznych i Postrutalnych cz. I i cz.II według Swietłany Masgutowej, Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Terapia Ręki, Kinezjologia Edukacyjna, P. Denisona st. I i II, PECS, Wspomaganie rozowoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce - program szkolny odruchów dr Sally Goodart.

Martyna Dąbrowska- psycholog, terapeuta indywidualny i na grupie. Absolwentka Psychologii Klinicznej na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Ukończyła szkolenia: "Autyzm i Zespół Aspargera - diagnoza i terapia",  "Jak prowadzić TUS -Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju",  "Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji osób z trudnościami w porozumiewaniu się' oraz III - stopniowe szkolenie ,,Stosowana Analiza Zachowania w terapii i praktyce. Terapia Behawioralna''. Obecnie w trakcie studiów podyplomowych na kierunkach: Przygotowanie Pedagogiczne oraz Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna.

Bogumiła Łapińska (Gołębiewska) - nauczyciel - logopeda, terapeuta indywidualny i na grupie. Absolwentka kierunku Logopedia z fonoaudiologią na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku,Podyplomowych Studiów Pedagogicznych oraz Podyplomowych Studiów z Oligofrenopedagogiki. Uczestniczyła w szkoleniach: Mutyzm selektywny; Podstawy techniki Aleksandra; Terapia ręki;Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji osób z trudnościami w porozumiewaniu się; Trening Umiejętności społecznych (TUS) dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera, ADHD oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym;  Terapia zaburzeń komunikacji u dziecka z autyzmem w ujęciu Stosowanej Analizy Zachowania; Wady artykulacyjne spółgłosek i samogłosek oraz ich korygowanie; Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu oraz Terapia sygmatyzmu międzyzębowego. Ukończyła kurs z Systemu Językowo-Migowego – poziom podstawowy, 3-stopniowe szkolenie „Terapia behawioralna osób z autyzmem”. Obecnie w trakcie Podyplomowych Studiów Neurologopedycznych.

Aleksandra Fuchs – nauczyciel – terapeuta indywidualny i na grupie, logopeda - Absolwentka kierunku Logopedia z fonoaudiologią na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku. Ukończyła kurs I stopnia z komunikacji wspomagającej MAKATON, szkolenie z metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne oraz szkolenie z zakresu alternatywnych i wspomagających sposobów komunikacji (ACC). Posiada certyfikat z zakresu pierwszej pomocy. W trakcie studiów podyplomowych z zakresu Oligofrenopedagogiki.

Karolina Hrynko - nauczyciel - terapeuta indywidualny i na grupie, terapeuta integracji sensorycznej. Absolwentka Pedagogiki Integracyjnej Edukacji Elementarnej oraz Pedagogiki Rewalidacyjnej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UwB. Ukończyła kurs kwalifikacyjny z Oligofrenopedagogiki, Studia Podyplomowe z autyzmu (edukacja i rewalidacja osób ze spektrum autyzmu). Uczestniczyła w szkoleniach: 3-stopniowe szkolenie „Terapia behawioralna osób z autyzmem”, Agresja i autoagresja u dzieci i młodzieży, Seksualność dzieci, młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną i mózgowym porażeniem dziecięcym,  Kurs pierwszego stopnia z zakresu neurofizjologicznych podstaw Integracji Sensorycznej, Kurs SI II stopnia- ,,Diagnoza i Terapia Integracji Sensorycznej’, Diagnoza AAC, Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych – I i II stopień,  I-szy stopień szkolenia z Metody Ruchu Rozwijającego bazującej na pracy Weroniki Sherborne, Terapia ręki, Komunikacja alternatywna i wspommagająca w terapii i edukacji osób z trudnościami w porozumiewaniu się, Trudne zachowania dzieci ze spektrum autyzmu.

Patrycja Jamiołkowska – Terapeuta Integracji Sensorycznej . Absolwentka studiów magisterskich z Pedagogiki Resocjalizacyjnej na wydziale Pedagogiki i Psychologii na Uniwersytecie w Białymstoku. Ukończyła  studia podyplomowe w Centrum Integracji Sensorycznej w Warszawie otrzymując tytuł Terapeuty i Diagnosty Integracji Sensorycznej . Ukończyła szkolenie trenerskie  I i II stopnia ze SmykoMultisensoryki, a także szkolenie uprawniające do prowadzenia zajęć Treningu Umiejętności Społecznych. Obecnie w trakcie studiów podyplomowych z Edukacji  przedszkolnej i wczesnoszkolnej.


Julia Kisielewska - nauczyciel - terapeuta indywidualny i na grupie. Absolwentka kierunków Edukacja Wczesnoszkolna z Wychowaniem Przedszkolnym oraz Edukacja dla Bezpieczeństwa na Wydziale Pedagogiki i Psychologii na UwB. Przeszła kurs udzielania pierwszej pomocy dzieciom, uczestniczyła w szkoleniach: Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji osób z trudnościami w porozumiewaniu się, Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu, Neurodydaktyka- dydaktyka przyjazna mózgowi oraz III - stopniowe szkolenie ,,Stosowana Analiza Zachowania w teorii i praktyce. Terapia Behawioralna'' Ukończyła studia podyplomowe na kierunkach: Oligofrenopedagogika oraz Edukacja i Rewalidacja osób ze spektrum autyzmu.

Beata Kulesza – nauczyciel – terapeuta indywidualny i na grupie – Absolwentka Pedagogiki Rewalidacyjnej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UwB, ukończyła studia podyplomowe z Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku. Ukończyła szkolenia m.in. z zakresu Kinezjologii Edukacyjnej wg metody dr Paula Dennisona (I, II stopień), Terapii Ręki, Treningu Umiejętności Społecznych, „Elementy terapii behawioralnej w redukowaniu zachowań trudnych”, „Terapia niedyrektywna dzieci autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania”, „Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka” oraz III - stopniowe szkolenie ,,Stosowana Analiza Zachowania w teorii i praktyce. Terapia Behawioralna''. Przeszła także kurs Pierwszej Pomocy Przedmedycznej. Obecnie w trakcie Studiów Podyplomowych: edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu oraz wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.


Adrian Smorczewski - oligofrenopedagog, terapeuta Integracji Sensorycznej, nauczyciel wychowania fizycznego, fizjoterapeuta. Ukończył studia podyplomowe z Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka oraz liczne kursy doskonalące, m.in.: Program Ćwiczeń Integrujących dla szkół dr Sally Goddard (INPP), Dziecko wiotkie, Ośrodkowe Zaburzenia Słuchu (C)APD, Diagnoza i Terapia Osób z Zespołem Aspergera. Członek Polskiego Towarzystwa Rehabilitacji (PTReh) oraz członek Stowarzyszenia Olimpiady Specjalne Polska Oddział Podlaski - przygotowuje młodych sportowców z niepełnosprawnością intelektualną do udziału w zawodach.

Małgorzata Szeszel - logopeda, oligofrenopedagog. Absolwentka Pedagogiki Opiekuńczo-Wychowawczej oraz Podyplomowych Studiów Logopedycznych na Uniwersytecie w Białymstoku. Ukończyła kursy: Kurs kwalifikacyjny z Oligofrenopedagogiki, Komunikacja alternatywna i wspomagająca w pracy z uczniem z zaburzeniem mowy, Wykorzystanie elementów metody werbo-tonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej cz. 1 i 2, Kurs Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Kurs Języka Migowego, Centralna Koherencja-diagnoza i terapia procesów poznawczych osób z autyzmem i zespołem Aspergera, PECS -poziom I, Logorytmika, Komunikacja pomiędzy osobami autystycznymi a neurotypowymi, Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy.

Agnieszka Szymanowska - logopeda, terapeuta zajęciowy, pedagog. Absolwentka Pedagogiki Opiekuńczo - Wychowawczej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UwB oraz Podyplomowych Studiów Logopedycznych na Uniwersytecie w Białymstoku. Ukończyła kurs ,,Trener Treningu Zastępowania Agresji’’ , uczestniczka warsztatów dla nauczycieli " Wychowanie przez sztukę."


Tomasz Żukowski - terapeuta indywidualny. Absolwent pedagogiki opiekuńczo - wychowawczej na Uniwersytecie w Białymstoku. Ukończył kurs kwalifikacyjny z zakresu Oligofrenopedagogiki, Pedagogiki leczniczej, Wczesnego Wspomagania Rozwoju i Edukacji Uczniów z Autyzmem, szkolenie pt. „Wykorzystanie zasad stosowanej analizy zachowania w pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju” - kurs III stopniowy, kurs Interwencji Kryzysowej z zakresu udzielania pomocy osobom będącym w kryzysie psychologicznym, kurs Metody Ruchu Rozwijającego wg. Weroniki Sherborne oraz kurs Bazowy Kinezjologii Edukacyjnej „Gimnastyka Mózgu”. Ukończył szkolenie: " Komunikacja alternatywna i wspomagająca w terapii i edukacji dziecka z trudnościami w porozumiewaniu się".